线索 01
当原来的语境改变后，一个手势还留下些什么？
开放问题
双手如何跨越时间传递知识？
从传习、记忆、材料与历史连续性开始。
这个问题把示范、纠正、工具、触感、图样、故事与反复尝试视为知识可能流动的路径。它寻找传递的多种形式，同时不浪漫化连续性，也不假定它从未中断。
线索 02
教学与实践如何让知识可见、隐藏，或变得有所选择？
线索 03
材料记住什么，又有哪些必须通过文字或图像被记录？
研究边界
本页不预设什么。
连续性是研究问题，不是装饰性表述。涉及社群、传递或失落的说法都需要可回链的证据。